Ako je bolesno dijete u skupini, povećava se rizik pobolijevanja ostale djece, a bolesno dijete iziskuje posebnu njegu, koju mu vrtić tada ne može pružiti.

Redoviti program obogaćen odgojem za prihvaćanje i poštivanje različitosti osobne kulture i tradicije djece predškolske dobi

“Nemoguće je dijete “poučiti” kako da doživljava i što da osjeća (ili da ne osjeća) (npr. ne treba te biti strah, nemaš se čega bojati, veseli se ovo je baš zabavno i sl.).
Djetetu treba pomoć odraslih da prepozna i odgovarajuće izrazi svoje emocije.
Ako znamo što stoji iza ljutnje, straha, tuge ili ljubomore (a to nam dijete može i samo reći), možemo mu pomoći da se odgovarajuće izrazi, a da pri tom ne potiskuje svoje osjećaje i stvara ograničavajuća uvjerenja o sebi ili svojoj okolini.”

Široko gledano, neprihvatljivim ponašanjem označavamo ona ponašanja koja odstupaju od normi uobičajenih ponašanja za određenu dob, spol, situaciju i okruženje. Mogu biti usmjerena na djetetov unutrašnji svijet i stvarati probleme njemu samome ili mogu stvarati probleme okolini. Većinom su to ponašanja koja su mješavina oba elementa.

INTEGRIRANI  RAZVOJNO  PRIMJERENI  PROGRAM  RADA
ZA  DJECU  U  DJEČJEM  VRTIĆU  OBOGAĆEN  POTICAJIMA
ZA  RAZVIJANJE  LIKOVNIH  SPOSOBNOSTI,  KREATIVNOSTI I  LIKOVNOG  TALENTA
KOD  DJECE OD 3. DO 7.  GODINE  ŽIVOTA

Mucanje je govorni poremećaj u kojem je tijek govora isprekidan ponavljanjem slogova, glasova, produžavanjem glasova, umetanjem poštapalica. Takav govor može biti praćen crvenilom lica, podrhtavanjem brade, treptanjem očima, isprekidanim disanje i dr.

U predgovornoj fazi razvoja govora beba proizvodi mnoštvo glasova koji ne pripadaju ni jednom govornom sustavu, odnosno pripadaju svima.

Razvod je teško i bolno razdoblje za svakog člana obitelji, a osobito bolno može biti za dijete. To je proces koji dovodi do promjena koje dijete ne razumije, a koje smanjuju predvidljivost i stabilnost njegove okoline.

Upisom Vašeg djeteta u Vrtić postajemo bliski suradnici u njezi, odgoju i naobrazbi. Zajednička nam je zadaća osigurati sve uvjete potrebne za zdravlje, sigurnost i optimalan razvoj djeteta, za njegovo slobodno, radosno, vedro djetinjstvo.

Djeca u pravilu polaze u školu s pozitivnim stavovima  i očekuju zajedno s roditeljima uspješnost u školskom učenju. Smatra se da je prva stepenica u školovanju naučiti čitati i pisati na čemu se bazira ostalo školsko učenje.